20 de Noviembre - Día de la Soberanía Nacional- SECUENCIA DIDACTICA

 

20 de Noviembre - Día de la Soberanía Nacional

El 20 de noviembre de 1845 fuerzas argentinas resistieron la invasión de la armada anglo-francesa en un recodo del río Paraná llamado Vuelta de Obligado. La notable disparidad de fuerzas dio el triunfo a los invasores, pero la batalla perdida quedó en la historia como una heroica acción en defensa del territorio nacional. Por eso, se estableció esa fecha como Día de la Soberanía Nacional; y es imprescindible conocer los hechos y revivirlos con los estudiantes.

PROYECTO DIDÁCTICO
Por Ana Arias

- Para trabajar con los niveles medio y superior de la enseñanza primaria proponemos una presentación o un repaso general del conflicto. A partir de esa información, formen grupos para que investiguen distintos ejes: la biografía de Juan Manuel de Rosas, los objetivos de Inglaterra y Francia, el marco geográfico y las acciones desarrolladas en la Vuelta de Obligado, así como las consecuencias de la batalla. Además de emplear el material de la biblioteca, sugerimos acceder a estos recursos:

• La primera batalla por la soberanía (diario Clarín)
• 20 de noviembre de 1845 - La Vuelta de Obligado (portal El historiador)

Para los docentes:

• Novedades en el frente. Webquest sobre el Combate de la Vuelta de Obligado

- Planteen: ¿qué significa soberanía? ¿Qué relación tiene este concepto con la batalla de la Vuelta de Obligado? Anoten las opiniones expresadas por los chicos. Compartan estos videos:

https://www.youtube.com/watch?v=XzyyB-xUqHU&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=UgEb8dm1cDU&feature=emb_logo

Después, debatan sobre las cuestiones planteadas al principio y, con la información de los videos, construyan las respuestas entre todos.

- ¿Cómo sería un periódico escrito en la Argentina de aquellos días? Los grupos ya formados se repartirán las tareas para elaborar un diario mural, con diferentes secciones que reflejen los sucesos del momento, basados en la información y también, en la imaginación. Política exterior: situación de Inglaterra y Francia; política nacional: trascendencia de los resultados de la batalla. Que los chicos supongan opiniones de personas de distinta clase social, que redacten una entrevista a un combatiente. Que agreguen la gráfica, bajando material de internet o recreándolo: ya sea el mapa de la zona de combate, pinturas de las naves, así como retratos de los personajes sobresalientes. También pueden componer viñetas e historietas.